共同注意とは、自分と他者、そして対象との三者間でのコミュニケーションの中で生じる現象です。 自分と他者という二者が、他の第三の対象に対して一緒に注意を向けて、その対象についての認識や感情などを共有することを指します。
共同注意には、大きく3つの種類があります。
指さし行動：自分が注目している対象を、他者に指さしたり、見せたりする行動です。
視線追従：他者が注目している対象を、自分も視線で追跡する行動です。
社会的参照：他者の表情や反応を参考にして、自分の行動を調整する行動です。
共同注意は、乳幼児の発達において重要な役割を果たします。共同注意がうまくできるようになると、人とコミュニケーションをとったり、言語を学んだり、社会性を発達させたりしやすくなります。
共同注意がうまくできない場合、発達障害の可能性があると考えられます。自閉症スペクトラム障害の子どもは、共同注意の獲得が遅れる傾向があります。
共同注意を促すためには、以下のような方法があります。
子どもの興味関心のある対象を一緒に見たり、触ったりしながら、アイコンタクトをとる。
子どもが指さした対象を一緒に見たり、子どもが興味を持った対象を一緒に見たりする。
子どもの表情や反応に応じて、自分の表情や反応を調整する。
共同注意は、子どもの発達にとって重要なスキルです。共同注意を促すためには、日頃から子どもとのコミュニケーションを大切にすることが大切です。
